MENON (Bruxelles, Belgique) est un réseau européen de la recherche et de l’innovation. Il offre des informations et des conseils aux décideurs politiques, ainsi qu’aux communautés des secteurs de l'éducation et de l'industrie des Technologies de l’Information et de la Communication (T.I.C.) sur les questions liées à l'innovation et aux nouveautés dans l'éducation et la formation, la formation continue et le développement de la société de la connaissance en Europe et dans le monde.
MENON, établi comme un groupement européen d'intérêt économique (G.E.I.E.) depuis 1999 à Bruxelles, fournit la vision nécessaire à toutes les parties prenantes en Europe afin d’amener à une utilisation innovatrice et de qualité des T.I.C., et de développer des application utiles et des services de meilleure qualité en matière de TIC.
Le Réseau MENON est actif à échelle nationale, de par ses organisations membres, et à échelle transnationale, où le G.E.I.E. met en œuvre des projets cofinancés, ainsi que des activités de conseil et de soutien en matière de politique, à la Commission européenne et organisations internationales.
Les membres du Réseau MENON sont les suivants: FIM - Institut pour l’Apprentissage et l’Innovation - Université d’Erlangen-Nuremberg (Allemagne), la Fondation Lambrakis (Grèce), Aalto-yliopisto - Université de Technologie d’Helsinki (Finlande), l’Institut Tavistock de Ressources Humaines (Royaume-Uni), Műegyetem - Université Polytechnique et Economique de Budapest (Hongrie).
L’ensemble des membres du Réseau Menon disposent d’une expérience significative particulière dans le domaine de l’analyse et de l’évaluation des politiques, d’e-learning et d’innovation en matière d’éducation et de la formation et de développement des TIC de manière générale à partir d’une approche intégrée : politiques d’e-Learning (y compris les politiques visant à favoriser l'intégration des TIC dans l'enseignement obligatoire) , marché de l’e-Learning, activités de développement dans la pratique et dans la recherche, mesure de l'e-Learning via l’utilisation d’indicateurs ad hoc, qualité des produits et processus d’e-Learning, projets et pratiques d’e-Learning adoptés lors de la mise en œuvre d’initiatives cofinancées par l’Union européenne, points de vue et attentes des étudiants sur l'e-Learning, dimensions régionales de l’e-Learning et le développement de scénarios futurs.
