Belgium

Der Europäische Verband für Qualität im eLearning (EFQUEL) ist ein eingetragener Verband mit Sitz in Brüssel, Belgien. Er ist ein Netzwerk mit derzeit 118 Mitgliedsorganisationen aus Europa und darüber hinaus wie z.B. Universitäten, Unternehmen, nationale (Akkreditierungs-) Agenturen und anderen Netzwerken. EFQUEL verbessert die Qualität des technologiegestützten Lernens durch die Bereitstellung eines neuen Servicesangebots für Mitglieder und Unterstützung für alle Beteiligten.
EFQUEL basiert auf den Prinzipien des Dialogs, um Exzellenz und Innovation zu fördern mit dem Ziel ein „Lernendes Europa“ zu schaffen. Dazu gehört, Akteure in einer europäischen Gemeinschaft von Nutzern und Fachleuten einzubinden, um Erfahrungen auszutauschen wie technologiegestütztes Lernen verwendet werden kann, um individuelle, organisatorische, lokale und regionale Entwicklung und Alphabetisierung zu stärken sowie sozialen Zusammenhalt und persönliche Entwicklung zu fördern.

MENON ist ein europäisches Innovations-und Forschungsnetzwerk,welches politischen Entscheidungsträger, Bildungsgruppen und der IKT-Branche über Innovation und Veränderungen im Bereich Bildung, Ausbildung, lebenslanges Lernen und Entwicklung der Wissensgesellschaft in Europa und weltweit informiert und beratet. Das MENON Netzwerk wurde als europäische Wirtschafts-Interessengruppe (EWIV) 1999 mit Sitz in Brüssel gegründet und bietet wesentliche Einblicke für alle Stakeholders in Europa, um eine wertorientierte und innovative Nutzung von IKT voranzutreiben und um IKT-Anwendungen und Dienstleistungen von besserer Qualität zu entwickeln. Das MENON-Netzwerk ist durch seine Mitgliedsorganisationen auf nationaler Ebene tätig und agiert auf transnationaler Ebene wo es EEIG kofinanzierte Projekte koordiniert sowie beratende und unterstützende politische Tätigkeiten gegenüber der Europäischen Kommission und internationalen Organisationen ausübt. Zum MENON Netzwerk zählen folgende Mitglieder: FIM-Neues Lernen-Universität Erlangen-Nürnberg, Deutschland, Lambrakis Foundation, Griechenland, Helsinki University of Technology, Finnland, The Tavistock Institute of Human Relations, Groβbritannien, The Budapest University of Technology and Economics, Ungarn.
Alle Mitglieder haben Erfahrung im Bereich der politischen Analyse und Bewertung, e-learning, Innovation in Bildung und Ausbildung und die Verwendung von IKT aus einer integrierten Perspektive: e-Learning Politiken (einschließlich der Politik zur Unterstützung der Integration von IKT in der Schule), e-Learning-Markt, Praktiken und Entwicklungen in der Forschung, e-Learning Messung durch ad-hoc-Indikatoren, e-Learning Produkte und Prozessqualität, e-Learning Projekte und Praktiken in EU-finanzierten Maßnahmen, Perspektiven und Erwartungen von Studenten bezüglich e-Learning, regionale Ausprägung von e-Learning und zukünftige Entwicklungsszenarien.