Belgium

The European Federation for Quality in eLearning (EFQUEL) es una red organizaciones basada en Bruselas (Bélgica) que actualmente cuenta con 118 miembros no sólo de Europa tales como universidades, corporaciones, agencias nacionales (acreditación) y otras redes. El objetivo de EFQUEL es mejorar el aprendizaje basado en las nuevas tecnologías (technology enhanced learning) ofreciendo un nuevo marco de servicios a sus miembros y apoyando a todos los actores involucrados en este campo. EFQUEL se basa en los principios de diálogos e integración para promover la excelencia en la innovación con el fin de alcanzar una Learning Europe. Su objetivo es involucrar a todos los actores en la una comunidad europea de usuarios y expertos donde compartir experiencias sobre como el aprendizaje basado en las nuevas tecnologías puede ser aplicado para fortalecer el desarrollo individual, organizacional, local y regional, la alfabetización digital y educativa, , y promover la cohesión social y el desarrollo personal.

MENON es una red europea de innovación e investigación que aconseja y provee información a los legisladores, comunidades de educación y a la industria tecnológica en material de innovación y cambios en el campo de la Educación y Aprendizaje, Formación Continua y desarrollos en la sociedad del conocimiento, tanto a nivel europeo como mundial. MENON, establecido desde 1999 como un Grupo Económico Europeo de Interés (GEEI), ofrece la visión necesaria a todos los actores en Europa encargados de mejorar el uso innovador de las tecnologías de la información y comunicación así como de desarrollar aplicaciones tecnológicas útiles y servicios de mejor calidad. La red MENON actúa a nivel nacional a través de sus miembros y a nivel transaccional a través de la coordinación de la GEEI de proyectos cofinanciados y a a través de actividades de apoyo en políticas dirigidas a la Comisión Europea y a organizaciones nacionales. Los miembros de la red MENON incluyen: FIM-New Learning-Universidad de Erlangen-Nürnberg (Alemania),Fundación Lambrakis (Grecia), Universidad de Tecnología de Helsinki (Finlandia), Instituto de Relacionales Humanas Tavistock (Reino Unido) y la Universidad de Tecnología y Economía de Budapest (Hungría). Todos los miembros poseen una importante experiencia en los siguientes campos: análisis y evaluación de políticas, e-learning e innovación en la educación y formación, desarrollo de nuevas tecnologías bajo una perspectiva integrada: políticas de eLearning (incluyendo aquellas dirigidas a apoyar la integración de las TIC en la educación obligatoria), mercado de eLearning, prácticas y desarrollos de investigación, medición eLearning a través de indicadores ad hoc, productos de eLearning y calidad de procesos, proyectos eLearning y prácticas adoptadas en acciones financiadas por la UE, expectativas y perspectivas de los estudiantes en materia de eLearning, dimensión regional del eLearning y futuros escenarios de desarrollo.