Ce rapport décrit comment la définition des problèmes rencontrés dans le contexte éducatif peut être utilisée comme point de départ pour relier les théories d’apprentissage, les technologies émergentes et les pratiques éducatives. Une série d’exemples sont présentés pour aider de potentiels innovateurs à comprendre comment des développements récents en technologies et pratiques éducatives peuvent influencer la manière selon laquelle la formation et l’apprentissage peuvent être fournis et gérés dans le futur.
D.2.2.2 Relation des théories, technologies et pratiques éducatives
