Questo rapporto descrive come la definizione dei problemi incontrati nel contesto educativo può essere utilizzata come punto di partenza per collegare le teorie dell’apprendimento, le tecnologie emergenti e le pratiche educative. Una serie di esempi sono presentati per aiutare a potenziali innovatori a capire come questi sviluppi recenti in tecnologie et pratiche educativi possono influire la maniera con la quale la formazione e l’apprendimento possono essere forniti e gestiti nel futuro.
D.2.2.2 Relazione delle teorie, tecnologie e pratiche dell’apprendimento
